Ada beberapa hal mengapa pendidikan
perlu dimulai sedini mungkin, yaitu:
a.
Usia
dini merupakan masa emas perkembangan (golden age).
b.
Perkembangan
kecerdasan anak terjadi pada usia dini sangat pesat.
c.
Perkembangan
kecerdasan memerlukan stimulasi dari lingkungan.
d.
Kurangnya
stimulasi lingkungan menyebabkan perkembangan anak tidak optimal.
e.
Pendidikan
merupakan lingkungan buatan yang dirancang secara sadar dan terencana dalam
rangka mengembangkan potensi anak.
1.
Metode
ini ditujukan untuk merangsang seluruh aspek kecerdasan anak.
2.
Agar
kecerdasannya dapat berkembang secara optimal, maka otak anak perlu dirangsang
untuk terus berfikir secara aktif dgn menggali pengalamannya sendiri
(bukan sekedar mencontoh atau menghafal).
3.
Metode
ini memandang bermain sbg wahana yang paling tepat dan satu-satunya wahana
pembelajaran anak, karena disamping menyenangkan, bermain dalam setting
pendidikan dapat menjadi wahana untuk berfikir aktif, kreatif.
Maksud metode “Beyond Center and
Circle Time” dikembangkan adalah :
1.
Suatu
metode atau pendekatan dalam penyelenggaraan pendidikan anak usia dini.
2.
Dikembangkan
berdasarkan hasil kajian teoritik dan pengalaman empirik.
3.
Merupakan
pengembangan dari metode Montessori, HighScope, dan Reggio Emilio.
4.
Dikembangkan
oleh Creative Center for Childhood Research and Training (CCCRT)
Florida, USA.
5.
Dilaksanakan
di Creative Pre School Florida, USA selama lebih dari 25 tahun, baik utk
anak normal maupun utk anak dg kebutuhan khusus.
Ciri-ciri dari Metode “Beyond Center
and Circle Time” adalah :
Pembelajarannya berpusat pada anak;
a.
Menempatkan
setting lingkungan main sbg pijakan awal yang penting;
b.
Memberikan
dukungan penuh kpd setiap anak utk aktif, kreatif, dan berani mengambil
keputusan sendiri;
c.
Peran
guru sbg fasilitator, motivator, dan evaluator;
d.
Kegiatan
anak berpusat di sentra-sentra main yang berfungsi sbg pusat minat;
e.
Memiliki
standar operasional prosedur yang baku;
f.
Pemberian
pijakan sebelum dan setelah anak main dilakukan dalam posisi duduk melingkar.
Contoh 1: Jadwal Kegiatan Harian (untuk
Kelompok Anak Usia 2-6 Tahun)
Waktu
|
K e g i a t a n
|
07.00
|
Kedatangan Guru, penyiapan Sentra
Kegiatan (pijakan lingkungan)
|
07.30
|
Penyambutan anak, bermain bebas,
minum
|
08.00
|
Waktu di lingkaran I: (pijakan
sebelum main: berceritera, mendiskusikan gagasan main, menyepakati aturan
main, mengatur teman main)
|
08.30
|
Kegiatan Bermain di Sentra: (pijakan
saat anak bermain: memberi waktu cukup untuk bermain, memberi penguatan
prilaku positif, memperbaiki komunikasi, meningkatkan kemampuan hubungan
sosial, evaluasi kemajuan anak, waktu minum).
|
10.00
|
Waktu di lingkaran II: (pijakan
setelah main: meminta masing-masing anak untuk mengingat/menceritakan kembali
pengalaman main)
|
10.30
|
Bersih-bersih, cuci tangan
|
10.40
|
Makan bekal bersama
|
11.00
|
Kegiatan penutup (mengingat kembali
kegiatan hari ini, bernyanyi, bercerita, pesan-pesan, berdoa)
|
11.30
|
Anak-anak Pulang
|
11.40
|
Guru melengkapi catanan/laporan
kegiatan harian
|
12.00
|
Guru diskusi: evaluasi kegiatan hari
ini & rencana kegiatan hari berikutnya
|
13.00
|
Guru Pulang
|
Contoh 2: Jadwal Kegiatan Harian (untuk
Kelompok Anak Usia 2-6 Tahun)
Waktu
|
K e g i a t a n
|
07.00
|
Kedatangan Guru, penyiapan Sentra
Kegiatan (pijakan lingkungan)
|
07.30
|
Penyambutan anak, bermain bebas,
minum
|
08.00
|
Waktu di lingkaran I: (pijakan
sebelum main: berceritera, mendiskusikan gagasan main, menyepakati aturan
main, mengatur teman main)
|
08.30
|
Kegiatan Bermain di Sentra: (pijakan
saat anak bermain: memberi waktu cukup untuk bermain, memberi penguatan
prilaku positif, memperbaiki komunikasi, meningkatkan kemampuan hubungan
sosial, evaluasi kemajuan anak, waktu minum).
|
09.30
|
Bersih-bersih, cuci tangan
|
09.40
|
Makan bekal bersama
|
10.00
|
Waktu di lingkaran II sekaligus
kegiatan penutup: (pijakan setelah main: meminta masing-masing anak untuk
mengingat/menceritakan kembali pengalaman main, bernyanyi, pesan-pesan,
berdoa)
|
11.00
|
Anak-anak Pulang
|
11.10
|
Guru merapikan tempat dan melengkapi catanan
kegiatan harian
|
11.30
|
Guru diskusi: evaluasi kegiatan hari
ini & rencana kegiatan hari berikutnya
|
12.00
|
Guru Pulang
|
0 komentar:
Posting Komentar